如果不是那天发生的事，我也许永远都不会认识到自己所犯下的错误。
　　那天晚上，我在厨房准备晚餐，女儿像往常一样，用一根筷子在盛了些水的碗里搅来搅去。这是她最爱玩的游戏：煮面条。过了一会儿，突然传来女儿的哭声，我吓了一跳，以为她受伤了，赶紧跑过去，却发现并不是那样。我惊奇地问：“怎么了，宝贝?”“衣服……弄湿了……”女儿惊恐地看着我，泣不成声地应答道。我顺着女儿手指的方向，发现女儿的衣服其实只是滴到几滴水而已。看到女儿就因为这个几乎不能算错误的错误而害怕得哭起来的情形时，我的心突然非常难过起来，也开始反省自己以前的教育方式来。
　　孩子出生后，一直由我一个人带着，事情琐碎得让人心烦。我非常怕孩子做错事，制造麻烦，比如玩水弄湿了衣服后得换衣服，打破了碗得收拾，更怕女儿做事不小心伤害自己。所以每次女儿玩游戏时，我都要把可能出现的“问题”——列出来并提醒她：“要把碗端好，不要打碎了”、“不要把水泼在身上弄湿了衣服”、“小心筷子刺到眼睛”……一旦女儿没有记住我的叮嘱，犯了错，我就会非常不耐烦并严厉地批评她。逐渐地，我发现女儿每做一件事情前都要问我能不能做。但我并没有把它当成一回事，在女儿每次做事前我依旧一一叮嘱她，她做错了后我依旧严厉地批评她。
　　在女儿的哭声中，我忽然明白自己的这种教育方式给孩子造成了严重不良影响。孩子的成长过程就是一个“错了再试”的过程，没有“犯错”也就不会有“经验”，错误往往是学习新知识的开始。所以，如果孩子害怕犯错，那么他也就丧失了尝试的勇气和成功的机会。
　　改正一个错误的教育方式，有时只要改变一个想法：允许孩子犯错。所以在接下来的时间里，当女儿开始做事前问我能不能做时，我不再是简单地回答“能”或“不能”，而是鼓励她：“有些事自己想做就去做，不用问妈妈了。”而且也不再像以前那样时时叮嘱，处处提醒。即使这样，女儿做错了一丁点事后仍会害怕地哭起来。昨天晚上，她又因为喝奶时不小心泼了一点奶在桌上而害怕得哭了起来，当时，我态度平静地安慰她：“打泼了一点点牛奶，没关系的。还记得妈妈上次不小心把一碗牛奶泼在桌上吗?谁都会做错事，小孩会，大人也会。”在用抹布抹干桌上的奶渍后，我设法转移女儿的注意力，帮助她从这种恐惧中走出来。不良教育的影响不可能在短时间内完全消除，我知道女儿明天也许还会因一丁点错误而害怕得哭泣，但我已认识到问题的关键所在，我有信心帮助她逐渐从这种不良影响中走出来。
　　等到女儿不再害怕犯错后，我要帮助孩子认识错误并从中掌握避免错误再发生的技巧，如端牛奶，需要两手端平了才不会泼出来；要引导孩子学习对自己所犯的错误负责，如牛奶洒在桌子上后，知道去找抹布擦干净。这样孩子才能在错误中不断地学习知识、收获经验、成长进步。