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本研究采用问卷调查和访谈试图找出影响高职生英语学习的负动机因素。结果表明,影响高职生英语学习的负动机因素主要有以下五方面：1）学业成绩与过往学习经历;2）教材与学习任务;3）学生自信心与学习兴趣;4）教师素质与教学方法;5）学习环境与设施。且高低学习动机者在前三者间存在显著差异。本文就减少学生的动机削弱因素提出了建议。