【摘 要】
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乘着课程改革的东风,各类建构“园本课程”的热潮犹如雨后春笋,破土而出.但是细细研究不难发现,许多幼儿园的园本课程还远远不够系统、科学或适宜各园的发展,有的还误把课程
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乘着课程改革的东风,各类建构“园本课程”的热潮犹如雨后春笋,破土而出.但是细细研究不难发现,许多幼儿园的园本课程还远远不够系统、科学或适宜各园的发展,有的还误把课程特色当作园本课程.省思其中原因,除了因各园资源、课程基础和发展水平的参差不齐,导致园本课程的建构如空中楼阁外,在园本课程目标的确定上,也没有找准切入点,特别是随着跟风现象的出现,使各园没有利用目标来对课程进行准确定位,还需要进一步调整目标,为本园课程的发展提供正确导向.
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