论文部分内容阅读
化学实验与课堂教学一样,是使学生掌握化学知识、发展智力,培养分析问题、解决问题的能力,培养学生创造精神和锻炼优秀品质的重要环节。在化学实验教学中就如何调动学生积极地心理因素,克服消极心理因素进行了有益的探索,下面就几种常见的学生心理进行分析:
初中化学实验教学中学生心理浅析
【摘 要】
：
化学实验与课堂教学一样,是使学生掌握化学知识、发展智力,培养分析问题、解决问题的能力,培养学生创造精神和锻炼优秀品质的重要环节。在化学实验教学中就如何调动学生积极
【机 构】
：
重庆市江津区刁家学校
【出 处】
：
科学咨询
【发表日期】
：
2010年9期
其他文献
春花烂漫之际，恰逢学习实践科学发展观活动喜结硕果之时。从2008年9月始，为期一年半，重庆市分三个批次，组织151万名党员参加了深入学习实践科学发展观活动。认真总结经验，悟出深刻
采用燃烧合成结合准热等静压的方法制备了Cf/TiC-TiB2复合材料，详细分析了材料制备过程中碳纤维的损断机理。研究结果表明，在剪短、湿混以及加压过程中会造成纤维的物理损伤和
以478名国家级示范院校重庆电子工程职业学院学生为被试，探讨基于工作过程教学法的实施对高职学生学习动机的影响。方法：用学习动机量表对接受基于工作过程教学法和未接受基于