【摘 要】
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传统阅读教学模式过于强调语文学科的工具性，无法同步提升学生的情感与能力，阻碍了学生语文学科核心素养的发展。在此背景下，主题阅读教学逐渐被应用于高年级语文课堂教学中。主题阅读教学要求语文教师设计能够体现生命价值、符合学生终身发展需求的内容，这样才能逐步提高学生的人文素养。基于此，小学高年级语文教师要认识到传统阅读教学模式的弊病，设计出更加灵活、高效的主题阅读教学方案，真正体现“以文育人”的教育方针。
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传统阅读教学模式过于强调语文学科的工具性，无法同步提升学生的情感与能力，阻碍了学生语文学科核心素养的发展。在此背景下，主题阅读教学逐渐被应用于高年级语文课堂教学中。主题阅读教学要求语文教师设计能够体现生命价值、符合学生终身发展需求的内容，这样才能逐步提高学生的人文素养。基于此，小学高年级语文教师要认识到传统阅读教学模式的弊病，设计出更加灵活、高效的主题阅读教学方案，真正体现“以文育人”的教育方针。
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