【摘 要】
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目的 探讨多形式教学方法在儿科护理学中的应用效果.方法 选取2019年7月入学的护理专业专业两个班级的学生,每班共有40人.其中1班男同学9名,2班男同学10名,年龄为18～21岁,所学课程为《儿科护理学》.根据教学方法方式的不同分别将1班和2班分为普通班和实验班,普通版采取常规方法进行教学,实验班采取多形式教学方法进行教学,最后通过期末考试成绩(理论和实践成绩)比较两个班级的教学效果.结果 两个班级的学生在理论与实践考试方面具有明显差异,其中实验班学生的期末考试成绩明显高于普通班学生,差异具有统计学意义
【机 构】
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山东药品食品职业学院 山东省 威海市 264200;山东药品食品职业学院 山东省 威海市 264200;山东药品食品职业学院 山东省 威海市 264200;山东药品食品职业学院 山东省 威海市 264
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目的 探讨多形式教学方法在儿科护理学中的应用效果.方法 选取2019年7月入学的护理专业专业两个班级的学生,每班共有40人.其中1班男同学9名,2班男同学10名,年龄为18～21岁,所学课程为《儿科护理学》.根据教学方法方式的不同分别将1班和2班分为普通班和实验班,普通版采取常规方法进行教学,实验班采取多形式教学方法进行教学,最后通过期末考试成绩(理论和实践成绩)比较两个班级的教学效果.结果 两个班级的学生在理论与实践考试方面具有明显差异,其中实验班学生的期末考试成绩明显高于普通班学生,差异具有统计学意义
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