一、以美辅德
　　（1）将行为习惯养成的有关内容糅入宣传栏和校园文化张贴之中，并尽可能使相关内容具体化、艺术化，以贴近学生实际，让学生在不知不觉中吟诵默记，反复咏叹；
　　（2）将爱国主义、集体主义教育与爱校行动结合起来，经常举办“爱我校园，建我江西，兴我中华”为主题的班会、讲座、书画展、摄影展、歌咏赛、演讲赛、辩论赛；
　　（3）组织有针对性，又便于操作管理的春游、秋游、冬游等活动，重点推出“告别不文明行为”誓师大会、“精神文明监督岗”系列活动等。
　　二、以美激智
　　通过招聘校园记者团员、晚会节目主持人和节假日、纪念日晚会演员以及选拔优秀的校园创作节目等活动，充分调动全体师生的“校园是我家，人人热爱她”的积极性、主动性。并且，在这一系列的活动中，师生们创作了以校歌为代表的包括小品、小说、散文、诗歌等在内的大量作品，出版了《井大附中报》等作品专集。借助这一系列活动，推动了我校素质教育有声有色蓬勃开展。
　　三、以美陶情
　　美育的一个主要任务就是让学生在艺术欣赏、审美情趣方面得到长足发展。以美陶情，也正是我校美育工作中一个特色。我校是拥有60多个教学班，3000多学生的省级重点中学，学生来自乡村、城镇、城市，艺术视野宽窄不一。对此的具体做法是，教务处、政治处、团委、学生会、少先队多部门联手，设立摄影、书法、舞蹈、器乐、合唱、工艺制作等20多门活动课，举办有关音乐、美术、古文赏析、影评等系列讲座，创办“特长”辅导班。这样，同学们在欣赏力和美、新与巧的同时，在仿与练的教学实践过程中，锻炼了动手能力，尤其受到了美育的陶冶，学会了以艺术眼光看待人生、看待丰富多彩错综复杂的社会生活，真正体验到了欣赏美、鉴别美、创造美的无限乐趣。
　　四、以美健体
　　中学美育工作是一项系统工程，是学校人力、物力、财力的大重组，每项活动都是在完成繁重的学习任务的前提下开展的，都是师生智力、体力的大投入。尤其是舞蹈、合唱、武术、体操、器乐等活动的开展，使学生增强了体能，使心、眼、脑、四肢等更协调。故而，不少家长反映，孩子们参加这些活动，不仅没有影响功课，反而使生活更有规律了，身体素质更好了，好习惯更多了，心情更好了，自理能力也提高了。 （作者单位：井冈山大学附属中学）