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勇敢的人啊
我愿你的心成为你
渴望的远方
我愿你让自己长成
远方的模样
……
这是2018年8月13日早晨，萤火虫夏令营最后一天培训的晨诵。在蓝玫老师激情主持下，千名教师一起诵读《你的模样叫远方》。蓝玫老师优美的声音，喜喜激情的演说，她们一起温柔地唤醒了我们的梦想，选择永远相信，和她们一起追梦。
今年，因为身体原因，犹豫再犹豫，最终自己鼓励自己踏上参加研训营的征程。我深深地明白：每次参加之后，定不后悔，并且激情昂扬，因为这是一群与众不同的人，是一群追梦的人。
这些叫远方的专家们引领着1000名家人，朝向远方，追梦！
一、 激情源自善良
新教育种子研训营，是一个尺码相同的人的大聚会，一年一次，每次都让人怀揣朝圣之心全力奔赴。
今年，最大的萤火虫朱永新老师没来，喜喜主持了本次活动。
喜喜以激情朗读让大家重复以往的感动：
……
相信吧，请无限相信新的你——
你的独立思考，正在把新的精神家园筑造！
……
喜喜用自己的激情，阐释着聚会的意义！她的激情感染着我们，一起诵诗，一起行动，让今天的自己优于昨天。还有什么比这更有号召力？所以，所有的人，不再犹豫，而是积极挑战！
其实，喜喜的不竭激情，源自她的善良。不说她多年坚持资助贫困女童，不说她一年行走100所乡村小学，不说她捐建数不清的图书……只说发生在我们这些种子身上的小事。喜喜善良，只要你提出要求，她无论多忙，都会给你回复，能帮的就想办法，不能帮的给你出主意：去年冬天申请新教育萤火虫站分站，提出了自己的想法。百忙之中的她居然记得我，真诚地告诉我：“做分站要付出很多很多，不只是时间那么简单。如果你想好了，我支持你，也积极帮助你;如果你没想好，就再等一等，再考虑考虑，不急！要量力而行！”她总是站在你的角度考虑问题，想到的是你。
二、遥远而明亮的大萤火虫
可亲可敬的朱永新老师，因为临时有事没有来到现场，而他却给我们带来了他的亲笔信，这让我们万分感动：
我还记得两年之前，“新教育萤火虫之夏”就已经在诸城举办过，那一次也是“萤火虫之夏”五周年庆典。
时隔短短两年，发生了很多变化。比如，原来的新父母研究所与新家庭教育研究院合并，新教育种子计划项目和萤火蟲项目并入新阅读研究所。
但是，变化的仅仅是外在。新教育萤火虫团队的核心没有变化，新教育的精神没有变化。“心为火种，生生不息”“点亮自己，照亮他人”，这两大项目的宗旨没有变。
在变与不变之中，萤火虫团队继续茁壮成长。
……
每一个再微小的生命，都有自己的光芒。教育，就是努力让每个生命活出自己最美丽的光芒。希望和大家一起，能够真正把自己点亮，真正把孩子们照亮，真正把我们的教育照亮，让今天和明天，都变得更加美好。
祝福大家！谢谢大家！
听着朱老师的话，回味着他每天早晨发的晨诵，感动着他无言地付出。近20年的时间，他影响着无数的人，走上新教育实验之路，走上通往幸福的道路，和越来越多的人一起，去憧憬美好，创造美好，成为美好。
三 、爱电影的老师
认识西西老师，源于年会，也源于一起走进电影。西西老师承担着新教育电影课程研究的开发，而我有幸成为其中的一名。
这次，西西老师带来的讲座是《童书电影课》，他亲自解读如何把电影带进教室。
他告诉我们为什么要把电影带进课堂：
“一部好的电影，改变一个人看待世界的方式。”这是著名电影导演李安的话，西西老师借用他的话，告诉我们，他的童年，就是看着《哪吒闹海》长大，自此，电影成为他生活中的一部分，引导他一步步走出家乡，走向更广阔的世界。他告诉我们：读着书，看着电影，思考着，交流着，让孩子不知不觉爱上阅读，学会读书，并且懂得热爱生活，寻找自我，建设自我，发展自我，去相遇更美好的自己。
在这些感动里，让我想起我们刚成立开发小组时，大家虽然在班级里和学生一起看电影，一起尝试着践行电影课程，但要把实践课程化，是一次蜕变，更是一次提升。大家都不知道如何去精确解读一部电影，如何向大家推介一部电影。这时的西西老师，不急不躁，一天之后，把自己的一部电影解读模板发到群里，一步一步解读，一点一点指导着我们这些“菜鸟”如何真正走进一部电影。自此之后，找不到影片找西西老师，不明白的地方我们找西西老师……“有需要，找西西”成为我们的口头禅，而他则成为我们电影课程前行路上的引领者，他以自己的爱和智慧照亮我们前行的路，一路跋涉，一路歌，现在我们幸福同行！一同开发的电影课程相关书目的出版，指日可待！
四 、风从地起
提起飓风，曾经眼前就是一个风风火火的女汉子。确切地说，她就是这样一种性格。而走进新教育，走进了新教育晨诵，成为首席培训师的她，慢慢地在改变，因为新教育，因为新教育晨诵，因为她在坚持每天送给自己一首诗。
她曾经是非常优秀的数学老师，参与新教育，近退休年龄的她，改行教语文，从新教育晨诵开始。班级的一个新加入的学生，首先给了满怀憧憬的她一记棒喝：他不张口，不参与，并大大方方地告诉飓风老师：“郭老师，古人好无聊哦，自己做自己的事不就是了，干嘛去相思哦？我才不会去想那些呢！”孩子的真话说出曾经是数学老师的她的感受，曾经的她对诗也是这样的感觉。她暗暗下决心：我要让他和现在的我一样爱上诗。
她利用业余时间，走进学生的家，出乎意料，一家人都很沉默，不善言辞。她却滔滔不绝地说了两个小时，满以为自己的演讲和真诚定能感动家长配合自己的工作，所以带上信心结束家访往外走，孩子的父亲一本正经地告诉她：“郭老师，男人靠肩膀说话！”掷地有声的话语让她明白此次家访失败，这更激发她的“斗志”：你们不支持，我自己来。我都能改变，孩子改变起来将更容易！ 每次晨诵时，给孩子们自读时间，她就走到这个男生身边，教他读两遍。一天，两天，近一个月过去，孩子开始张口和大家一起诵读。她的内心升腾起希望。
接近学期末，他们诵读曹丕的《燕歌行》，在“思与行”环节，他站起来，胆怯地告诉飓风大姐：“郭老师，好奇怪啊，读着这样的诗，我心里有一种说不出来的感觉！这种感觉从来都没有过，这是什么感觉啊？”说完，扑在郭老师的怀里，流泪了！原来，最近孩子的爷爷和奶奶回老家了，一直依靠着他们生活的孩子，失去了回家时唯一的依靠，读着诗，他想起爷爷和奶奶，想起门前的小园，想起和爷爷奶奶一起在老家的时光……这些，就是感情的生发，这些就是晨诵的魅力。
接下来，飓风大姐一步一步教着我们如何在课堂上开展我们的晨诵，并指导我们用最经济的时间做最美好的事情。
飓风大姐原来四川家乡话特浓，为了练习普通话，她每天坚持读诗。坚持读诗的她，慢慢地发现：自己的普通话水平提高了，而内心在慢慢地改变，正如喜喜所说，“学校，应是尘世里的庙宇。只是，其中高高供奉的绝不是神灵，而是自己。期待自己，发现自己，相信自己，挑战自己，成为自己。”所以，我们一起每天送给自己一首诗，一起用诗歌擦亮每个日子，呵护每个生命。
五 、做你自己
第一次听丁老师的讲座，一场《阅读课程实施的保障》，让我们听到另一种声音，引发我们的共鸣：老师，做自己，成为自己，引领学生去成为自己。
你的初心你知道。
做事有目的，教育也不例外！也有我们的目的。那你是否问过自己：你带着什么目的来做阅读这件事情？很多人是本着提高考分走进阅读的，而考分是学生的事情，所以教师不读，只是站在高高的讲台上发号施令，而孩子们，因为得不到及时的引领，也就收效甚微。所以我们急躁。如果我们教师、家长陪伴着和孩子一起行走阅读路，你会发现：所有的作品，都会以不同的方式进入到你的生命，激励你去做美好的事情，成为美好的自己。
你的需要你知道。
“我们通常开始于最远的地方、最高的原则、最伟大的理想，然后迷失在富有想象力的思想制造的模糊梦境中。但是如果你从很近的地方开始，从最近的地方——你自己开始，那么整个世界就打开了，因为你就是世界，超出你的世界只有自然。自然不是想象的，它是实际的。现在正在你身上发生的也是实际的。你必须从实际的地方开始，从现在正在发生的开始。而现在就是永恒。”丁老师借用克里希那穆提的话告诉我们，阅读，需从老师自身开始，唯有这样，阅读的光亮才会点亮教师的内心，然后帮助学生拥有它，从而让他们坚信：读书的光亮会陪着自己慢慢地长高。
课堂，除了教书，还干什么？
上课，阅读课，不同的人有不同的模式，适合自己的就是最好的！我们可以学习名师，可以学习名家，但一定要牢记：只借鉴，不复制，做自己！
“做你自己！”丁老师一字一顿地说！
对于整本书阅读，我们一定要做到：
先读书后教书，
先思考后教书，
先行动再完善，
先坚持再选择，
先实践再总结。
如果做到了這些，我们就会如灯笼，内外相映红。既点亮自己，也照亮他人，既温暖自己，也影响他人。
听着丁老师的讲解，我深深地明白：教书的阅读境界决定着学生的阅读境界。
老师，唯有放下功利，让阅读成为习惯，找到让自己成长的书，教书，才能站到一群孩子面前，带领孩子向前！
陪伴学生阅读，但让他们自行选择，我们只负责把书带到他们面前，让他们自己阅读，自己选择，在阅读中学会选择，找到引领自我成长的灯塔，让这本书成为一生前行的力量。
这，就是阅读最好的保障！
六 、会讲故事的人
蓝玫老师，我认识她于新教育年会会场，低调而不奢华，优雅而从容的做事风格，让我深深地迷恋着。这次，她以新的姿态吸引着我：讲故事。
故事，是我们每个人的最爱，所以会讲故事的人，总会被深深地喜欢，甚至是迷恋！
自身的八卦故事一样让我们喜欢。听了喜欢控制别人的故事，你笑过之后想到了什么？现实中的我们，控制欲一点儿都不差！控制我们的学生，控制我们的家人，我们就是希望我们说什么就是什么，而这，就往往成为矛盾的导火索，我们自己却不自知。
平凡故事不平凡的哲理。
她是有心人，身边的事都能被她讲出故事来：一天中午，忙碌着顾不上休息的蓝玫老师，催着飓风大姐去给她们班级的孩子上阅读课，遇到在忙碌的张姐。
张姐问她们：“你们俩，大中午的要干什么啊？”
飓风幽默地回答：“哎，我苦啊，大中午都不能休息，被蓝扒皮逼着去上课。”
三人笑完，张姐一本正经地告诉她俩：“飓风大姐，你应该感谢蓝玫老师，她现在需要你，而被需要是一件幸福的事情，说明你还有被需要的价值。”
……
蓝玫老师就是通过这样一个个小故事，让我们明白：身为教师的我们，首先需要实现自我的改变。教育，不是以“我”想到的方式对你，而是以“你”需要的方式对你。如果做到这样，我们就会坚定地无限相信每个孩子的潜力，坚持着前行的方向，坚守着我们的梦想，和大家一起共读，共写，共同生活，携手过上幸福完整的教育生活。
七 、童心不泯
读着这个题目，细品是不恰当的，与其说李老师童心未泯，不如说他的童心永远伴随左右。他，是我们的榜样，他怀揣教育童心做老师，行走教育的沃土，成为让自己惊讶的“我”。
他的眼中永远有儿童。
“儿童是有他特有的看法、想法和感情的：如果想用我们的看法、想法和情感，去代替他们的看法、想法和情感，那简直是很愚蠢的事情。”
现在，这些想当然的事情比比皆是，我们老师、家长，很多就是打着爱孩子的旗号，替孩子去想、去看、去做，而孩子，越来越什么都不会看，什么都不会想，当然，什么也不会做。
所以，教育者，无论是“班级建设”，还是“教学设计”都要求教育者拥有“儿童的情怀”，即：
用儿童的眼睛去观察，
用儿童的耳朵去倾听，
用儿童的大脑去探寻，
用儿童的情感去热爱。
……
听着李老师的讲座，他之所以走向了卓越，是因为他一直坚持着自己的“4 1”成长模式，即“四个不停”加“一片爱心”。“四个不停”，即不停地实践、不停地思考、不停地阅读、不停地写作;“一片爱心”，即爱教育，爱孩子。
这种成长方式，多年里，影响着无数的人，包括我自己。随着时间的推移，越来越坚信李老师的一些观点：
每一个人的内心深处都潜藏着一个自己都难以置信的卓越的自己，而所谓“成长”就是不断去挖掘自己，成就自己。
教师首先是知识分子，必须拥有独立的人格与自由的思想。没有什么比拥有一颗能够飞翔的心更为宝贵的了。
……
每年的“萤火之夏”是自己的最爱，这是真正的尺码相同的人的精神相聚。
我们“福流”澎湃，坚信这里就是“诗与远方”。我们真诚地携着自己的教育情怀，自己澄澈的灵魂前来“寻亲”——寻找“精神血亲”。
我们是尺码相同的人，生命在同频共振，凝视着彼此的生存状态，露出揽镜自赏的欣喜。
每一次相聚，生命感与幸福感都瞬间倍增。我们的生命瞬间在加速丰盈，我们将继续同心同行。
（作者单位：山东省平度市东阁街道常州路小学）
我愿你的心成为你
渴望的远方
我愿你让自己长成
远方的模样
……
这是2018年8月13日早晨，萤火虫夏令营最后一天培训的晨诵。在蓝玫老师激情主持下，千名教师一起诵读《你的模样叫远方》。蓝玫老师优美的声音，喜喜激情的演说，她们一起温柔地唤醒了我们的梦想，选择永远相信，和她们一起追梦。
今年，因为身体原因，犹豫再犹豫，最终自己鼓励自己踏上参加研训营的征程。我深深地明白：每次参加之后，定不后悔，并且激情昂扬，因为这是一群与众不同的人，是一群追梦的人。
这些叫远方的专家们引领着1000名家人，朝向远方，追梦！
一、 激情源自善良
新教育种子研训营，是一个尺码相同的人的大聚会，一年一次，每次都让人怀揣朝圣之心全力奔赴。
今年，最大的萤火虫朱永新老师没来，喜喜主持了本次活动。
喜喜以激情朗读让大家重复以往的感动：
……
相信吧，请无限相信新的你——
你的独立思考，正在把新的精神家园筑造！
……
喜喜用自己的激情，阐释着聚会的意义！她的激情感染着我们，一起诵诗，一起行动，让今天的自己优于昨天。还有什么比这更有号召力？所以，所有的人，不再犹豫，而是积极挑战！
其实，喜喜的不竭激情，源自她的善良。不说她多年坚持资助贫困女童，不说她一年行走100所乡村小学，不说她捐建数不清的图书……只说发生在我们这些种子身上的小事。喜喜善良，只要你提出要求，她无论多忙，都会给你回复，能帮的就想办法，不能帮的给你出主意：去年冬天申请新教育萤火虫站分站，提出了自己的想法。百忙之中的她居然记得我，真诚地告诉我：“做分站要付出很多很多，不只是时间那么简单。如果你想好了，我支持你，也积极帮助你;如果你没想好，就再等一等，再考虑考虑，不急！要量力而行！”她总是站在你的角度考虑问题，想到的是你。
二、遥远而明亮的大萤火虫
可亲可敬的朱永新老师，因为临时有事没有来到现场，而他却给我们带来了他的亲笔信，这让我们万分感动：
我还记得两年之前，“新教育萤火虫之夏”就已经在诸城举办过，那一次也是“萤火虫之夏”五周年庆典。
时隔短短两年，发生了很多变化。比如，原来的新父母研究所与新家庭教育研究院合并，新教育种子计划项目和萤火蟲项目并入新阅读研究所。
但是，变化的仅仅是外在。新教育萤火虫团队的核心没有变化，新教育的精神没有变化。“心为火种，生生不息”“点亮自己，照亮他人”，这两大项目的宗旨没有变。
在变与不变之中，萤火虫团队继续茁壮成长。
……
每一个再微小的生命，都有自己的光芒。教育，就是努力让每个生命活出自己最美丽的光芒。希望和大家一起，能够真正把自己点亮，真正把孩子们照亮，真正把我们的教育照亮，让今天和明天，都变得更加美好。
祝福大家！谢谢大家！
听着朱老师的话，回味着他每天早晨发的晨诵，感动着他无言地付出。近20年的时间，他影响着无数的人，走上新教育实验之路，走上通往幸福的道路，和越来越多的人一起，去憧憬美好，创造美好，成为美好。
三 、爱电影的老师
认识西西老师，源于年会，也源于一起走进电影。西西老师承担着新教育电影课程研究的开发，而我有幸成为其中的一名。
这次，西西老师带来的讲座是《童书电影课》，他亲自解读如何把电影带进教室。
他告诉我们为什么要把电影带进课堂：
“一部好的电影，改变一个人看待世界的方式。”这是著名电影导演李安的话，西西老师借用他的话，告诉我们，他的童年，就是看着《哪吒闹海》长大，自此，电影成为他生活中的一部分，引导他一步步走出家乡，走向更广阔的世界。他告诉我们：读着书，看着电影，思考着，交流着，让孩子不知不觉爱上阅读，学会读书，并且懂得热爱生活，寻找自我，建设自我，发展自我，去相遇更美好的自己。
在这些感动里，让我想起我们刚成立开发小组时，大家虽然在班级里和学生一起看电影，一起尝试着践行电影课程，但要把实践课程化，是一次蜕变，更是一次提升。大家都不知道如何去精确解读一部电影，如何向大家推介一部电影。这时的西西老师，不急不躁，一天之后，把自己的一部电影解读模板发到群里，一步一步解读，一点一点指导着我们这些“菜鸟”如何真正走进一部电影。自此之后，找不到影片找西西老师，不明白的地方我们找西西老师……“有需要，找西西”成为我们的口头禅，而他则成为我们电影课程前行路上的引领者，他以自己的爱和智慧照亮我们前行的路，一路跋涉，一路歌，现在我们幸福同行！一同开发的电影课程相关书目的出版，指日可待！
四 、风从地起
提起飓风，曾经眼前就是一个风风火火的女汉子。确切地说，她就是这样一种性格。而走进新教育，走进了新教育晨诵，成为首席培训师的她，慢慢地在改变，因为新教育，因为新教育晨诵，因为她在坚持每天送给自己一首诗。
她曾经是非常优秀的数学老师，参与新教育，近退休年龄的她，改行教语文，从新教育晨诵开始。班级的一个新加入的学生，首先给了满怀憧憬的她一记棒喝：他不张口，不参与，并大大方方地告诉飓风老师：“郭老师，古人好无聊哦，自己做自己的事不就是了，干嘛去相思哦？我才不会去想那些呢！”孩子的真话说出曾经是数学老师的她的感受，曾经的她对诗也是这样的感觉。她暗暗下决心：我要让他和现在的我一样爱上诗。
她利用业余时间，走进学生的家，出乎意料，一家人都很沉默，不善言辞。她却滔滔不绝地说了两个小时，满以为自己的演讲和真诚定能感动家长配合自己的工作，所以带上信心结束家访往外走，孩子的父亲一本正经地告诉她：“郭老师，男人靠肩膀说话！”掷地有声的话语让她明白此次家访失败，这更激发她的“斗志”：你们不支持，我自己来。我都能改变，孩子改变起来将更容易！ 每次晨诵时，给孩子们自读时间，她就走到这个男生身边，教他读两遍。一天，两天，近一个月过去，孩子开始张口和大家一起诵读。她的内心升腾起希望。
接近学期末，他们诵读曹丕的《燕歌行》，在“思与行”环节，他站起来，胆怯地告诉飓风大姐：“郭老师，好奇怪啊，读着这样的诗，我心里有一种说不出来的感觉！这种感觉从来都没有过，这是什么感觉啊？”说完，扑在郭老师的怀里，流泪了！原来，最近孩子的爷爷和奶奶回老家了，一直依靠着他们生活的孩子，失去了回家时唯一的依靠，读着诗，他想起爷爷和奶奶，想起门前的小园，想起和爷爷奶奶一起在老家的时光……这些，就是感情的生发，这些就是晨诵的魅力。
接下来，飓风大姐一步一步教着我们如何在课堂上开展我们的晨诵，并指导我们用最经济的时间做最美好的事情。
飓风大姐原来四川家乡话特浓，为了练习普通话，她每天坚持读诗。坚持读诗的她，慢慢地发现：自己的普通话水平提高了，而内心在慢慢地改变，正如喜喜所说，“学校，应是尘世里的庙宇。只是，其中高高供奉的绝不是神灵，而是自己。期待自己，发现自己，相信自己，挑战自己，成为自己。”所以，我们一起每天送给自己一首诗，一起用诗歌擦亮每个日子，呵护每个生命。
五 、做你自己
第一次听丁老师的讲座，一场《阅读课程实施的保障》，让我们听到另一种声音，引发我们的共鸣：老师，做自己，成为自己，引领学生去成为自己。
你的初心你知道。
做事有目的，教育也不例外！也有我们的目的。那你是否问过自己：你带着什么目的来做阅读这件事情？很多人是本着提高考分走进阅读的，而考分是学生的事情，所以教师不读，只是站在高高的讲台上发号施令，而孩子们，因为得不到及时的引领，也就收效甚微。所以我们急躁。如果我们教师、家长陪伴着和孩子一起行走阅读路，你会发现：所有的作品，都会以不同的方式进入到你的生命，激励你去做美好的事情，成为美好的自己。
你的需要你知道。
“我们通常开始于最远的地方、最高的原则、最伟大的理想，然后迷失在富有想象力的思想制造的模糊梦境中。但是如果你从很近的地方开始，从最近的地方——你自己开始，那么整个世界就打开了，因为你就是世界，超出你的世界只有自然。自然不是想象的，它是实际的。现在正在你身上发生的也是实际的。你必须从实际的地方开始，从现在正在发生的开始。而现在就是永恒。”丁老师借用克里希那穆提的话告诉我们，阅读，需从老师自身开始，唯有这样，阅读的光亮才会点亮教师的内心，然后帮助学生拥有它，从而让他们坚信：读书的光亮会陪着自己慢慢地长高。
课堂，除了教书，还干什么？
上课，阅读课，不同的人有不同的模式，适合自己的就是最好的！我们可以学习名师，可以学习名家，但一定要牢记：只借鉴，不复制，做自己！
“做你自己！”丁老师一字一顿地说！
对于整本书阅读，我们一定要做到：
先读书后教书，
先思考后教书，
先行动再完善，
先坚持再选择，
先实践再总结。
如果做到了這些，我们就会如灯笼，内外相映红。既点亮自己，也照亮他人，既温暖自己，也影响他人。
听着丁老师的讲解，我深深地明白：教书的阅读境界决定着学生的阅读境界。
老师，唯有放下功利，让阅读成为习惯，找到让自己成长的书，教书，才能站到一群孩子面前，带领孩子向前！
陪伴学生阅读，但让他们自行选择，我们只负责把书带到他们面前，让他们自己阅读，自己选择，在阅读中学会选择，找到引领自我成长的灯塔，让这本书成为一生前行的力量。
这，就是阅读最好的保障！
六 、会讲故事的人
蓝玫老师，我认识她于新教育年会会场，低调而不奢华，优雅而从容的做事风格，让我深深地迷恋着。这次，她以新的姿态吸引着我：讲故事。
故事，是我们每个人的最爱，所以会讲故事的人，总会被深深地喜欢，甚至是迷恋！
自身的八卦故事一样让我们喜欢。听了喜欢控制别人的故事，你笑过之后想到了什么？现实中的我们，控制欲一点儿都不差！控制我们的学生，控制我们的家人，我们就是希望我们说什么就是什么，而这，就往往成为矛盾的导火索，我们自己却不自知。
平凡故事不平凡的哲理。
她是有心人，身边的事都能被她讲出故事来：一天中午，忙碌着顾不上休息的蓝玫老师，催着飓风大姐去给她们班级的孩子上阅读课，遇到在忙碌的张姐。
张姐问她们：“你们俩，大中午的要干什么啊？”
飓风幽默地回答：“哎，我苦啊，大中午都不能休息，被蓝扒皮逼着去上课。”
三人笑完，张姐一本正经地告诉她俩：“飓风大姐，你应该感谢蓝玫老师，她现在需要你，而被需要是一件幸福的事情，说明你还有被需要的价值。”
……
蓝玫老师就是通过这样一个个小故事，让我们明白：身为教师的我们，首先需要实现自我的改变。教育，不是以“我”想到的方式对你，而是以“你”需要的方式对你。如果做到这样，我们就会坚定地无限相信每个孩子的潜力，坚持着前行的方向，坚守着我们的梦想，和大家一起共读，共写，共同生活，携手过上幸福完整的教育生活。
七 、童心不泯
读着这个题目，细品是不恰当的，与其说李老师童心未泯，不如说他的童心永远伴随左右。他，是我们的榜样，他怀揣教育童心做老师，行走教育的沃土，成为让自己惊讶的“我”。
他的眼中永远有儿童。
“儿童是有他特有的看法、想法和感情的：如果想用我们的看法、想法和情感，去代替他们的看法、想法和情感，那简直是很愚蠢的事情。”
现在，这些想当然的事情比比皆是，我们老师、家长，很多就是打着爱孩子的旗号，替孩子去想、去看、去做，而孩子，越来越什么都不会看，什么都不会想，当然，什么也不会做。
所以，教育者，无论是“班级建设”，还是“教学设计”都要求教育者拥有“儿童的情怀”，即：
用儿童的眼睛去观察，
用儿童的耳朵去倾听，
用儿童的大脑去探寻，
用儿童的情感去热爱。
……
听着李老师的讲座，他之所以走向了卓越，是因为他一直坚持着自己的“4 1”成长模式，即“四个不停”加“一片爱心”。“四个不停”，即不停地实践、不停地思考、不停地阅读、不停地写作;“一片爱心”，即爱教育，爱孩子。
这种成长方式，多年里，影响着无数的人，包括我自己。随着时间的推移，越来越坚信李老师的一些观点：
每一个人的内心深处都潜藏着一个自己都难以置信的卓越的自己，而所谓“成长”就是不断去挖掘自己，成就自己。
教师首先是知识分子，必须拥有独立的人格与自由的思想。没有什么比拥有一颗能够飞翔的心更为宝贵的了。
……
每年的“萤火之夏”是自己的最爱，这是真正的尺码相同的人的精神相聚。
我们“福流”澎湃，坚信这里就是“诗与远方”。我们真诚地携着自己的教育情怀，自己澄澈的灵魂前来“寻亲”——寻找“精神血亲”。
我们是尺码相同的人，生命在同频共振，凝视着彼此的生存状态，露出揽镜自赏的欣喜。
每一次相聚，生命感与幸福感都瞬间倍增。我们的生命瞬间在加速丰盈，我们将继续同心同行。
（作者单位：山东省平度市东阁街道常州路小学）