【摘 要】
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目的研究在新入职护士规范化培训中以病例为引导的精细化培训的效果和价值。方法选取我院2016年新入职护理80例,随机分为两组,对照组采用常规的授课式培训方法,观察组采用以
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目的研究在新入职护士规范化培训中以病例为引导的精细化培训的效果和价值。方法选取我院2016年新入职护理80例,随机分为两组,对照组采用常规的授课式培训方法,观察组采用以病例为引导的精细化培训模式。比较两组新入职护士在理论和病例分析成绩,以及在问卷调查中的满意度。结果对照组的护士在经过常规的培训方式之后发现理论测试成绩为72.98分,病例分析能力测试成绩为21.45分,观察组的理论测试成绩为79.21分,病例分析能力测试成绩为26.01分,说明观察组的成绩显著高于对照组,具有统计学差异(P<0.05)
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