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作者简介：李桂珍（1983-），女，惠州市惠阳区职业技术学校会计助理讲师，学士。研究方向：中职会计教育教学。（广东 惠州/516211）摘要：会计一直是我国比较热门的一个专业，本文分析了我国中职会计教育的现状，围绕如何提高中职会计课堂教学质量，主要从入学初专业简介、教师教学经验简介、与学生做朋友、采用多元教学法、结合实际工作讲授、及时关注新准则、新法规等六个方面进行论述。
关键词：中职；会计；课堂教学；教学质量
中图分类号:G712 文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）07-0139-0221世纪我国大力推广职业教育，所以中职院校会计专业，更广泛地被广大家长和学生接受和选择就读。
一、当前我国中职会计教育的现状
1.教学方法较为单一、学生缺乏学习兴趣。
2.教学内容繁多，教学效率低下。
二、提高中职会计课堂教学质量的途径
我校作为一所省重点职业技术学校，会计专业一直是比较热门的一个专业。作为财会专业教师，为改变这种现状、提高课堂教学质量，笔者不断改变教学方法，反思创新。经过多年教学实践，笔者总结出了以下经验。
（一）入学初对会计专业和就业前景进行介绍
为了提高学生们的学习兴趣，让他们对会计这个专业有一个全面的认识和了解，每一届学生入学初，笔者都会给他们进行一次专业的简介。介绍在校期间所开设的专业课程，各门课程设置的重要性和地位，以及在校期间我们要考哪些技能证书，同时结合往届毕业生的情况，介绍一下就业前景和薪资待遇，以此激发他们的学习欲望和积极性。
（二）教师对自己的教学经验进行简单介绍
每接手一个新的班级，笔者都会在第一堂课对自己做一个简单介绍，讲讲自己的工作经历，谈谈教往届学生时取得的成绩，尤其是在辅导技能竞赛时学生获得的奖项，等等。以此让学生对教师有一个初步的认识和了解，从而引发他们对教师的授课信心及人格尊重。
（三）关爱学生，提高自身人格魅力
一般情况下，笔者除了在课堂上认真授课之外，课下都会抽时间与学生交谈，了解学生的思想动态，谈谈学生感兴趣的话题，关心学生的家庭情况和在校生活，跟他学生做可以谈心的朋友。让学生喜欢自己，从而让他们喜欢上自己的课。对于中职生来讲，教师的人格魅力直接影响到课堂教学效果。同一个班级，不同的教师上课，课堂纪律和效果都会完全不同。一般情况下，如果学生们喜欢一个老师，不管这门课程有多难，他们都会很认真地听讲、很用心地去学。所以，作为一名中职教师，人格魅力很重要。
（四）丰富授课方式，采用多元教学法
授课方式影响着课堂的教学质量，如果一名教师仅采取传统的讲授式进行教学，没有跟学生进行互动，学生就会走神、开小差、甚至昏昏欲睡，课堂教学质量也不能达到理想的状态。因此，要采用多元教学法来授课。多元教学法主要有：
1.指引学生自主学习。可以用“选讲式”的方法，依据课程知识点的难易程度来进行分配，在学生理解能力内的知识点让学生先自学，并让他们在上课时对该部分内容进行概括。对自学过程中理解不了或理解有困难的知识点收集好后让教师在上课时讲解。至于课程重点和难点，则由教师在上课时细讲、精讲。
2.结合案例分析。案例教学法是具有实践性、启发性的教学方式，能有效地培养学生的综合判断力，提升学生分析问题、解决问题的能力。教师在授课中应注重案例教学全方面的运用，在教学导入的环节上，重点、难点部分配以合适的案例，比如媒体的报道焦点、上市公司的经济问题等。要想案例教学法实施成功，需从案例的选择、教学的组织等方面加以保障。
3.注重讨论。讨论法是学生在教师的带领下，用讨论的方法解决理论学习与实践过程中的难点，寻找解决问题的方法。该方法可在教学的全过程中灵活应用。
4.师生角色换位教学。过去的教学方法通常是学生在听、教师在讲，可是师生角色换位教学法利用的是教师寓教于乐，学生寓乐于学，学生主动向教师问知识。让学生扮演教师的角色，学生自己备课、自己准备资料、自己应对同学们的提问和各种难题。这样就可以把课本中枯燥的知识转化到学生们自主探索的活动之中。
·教学教法·如何提高中职会计课堂教学质量（五）要结合实际工作进行教学，多让学生动脑动手做实操
当今社会，从事会计工作，讲究的是实际动手能力，理论水平再高，没有实际工作经验，去就业面试时也会被大打折扣。所以，教师在授课过程中，必须要结合实际工作来讲授，以一些企业的实际业务作为资料，让学生自己动脑动手去做一整套的实操，让他们了解实际工作中，这些业务是怎么处理的，从而培养他们细心、认真的工作态度和职业道德。
（六）教师要及时更新理论知识，关注相关会计准则和法规的颁布和更新
当今社会，我国的会计准则和法规不断更新和完善。如果教师只是禁锢在教科书的知识教学上，不去学习了解新准则、新法规，一味炒冷饭，学生将来就业后就不能很好地适应社会的要求，也不能帮助他们顺利通过技能证的考核。因此，作为一名会计教师，理论知识的更新要跟得上时代的要求，要及时关注相关会计准则和法规的颁布及更新，并在授课过程中结合书本知识来讲授。
总之，要提高中职会计课堂教学质量，不仅要求中职教师要有过强的理论知识，还要有良好的师德，有不断学习进取的精神，更要有过硬的实际工作经验，才能培养出优秀的中职财会毕业生，为社会经济发展输送优秀的人才。
关键词：中职；会计；课堂教学；教学质量
中图分类号:G712 文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）07-0139-0221世纪我国大力推广职业教育，所以中职院校会计专业，更广泛地被广大家长和学生接受和选择就读。
一、当前我国中职会计教育的现状
1.教学方法较为单一、学生缺乏学习兴趣。
2.教学内容繁多，教学效率低下。
二、提高中职会计课堂教学质量的途径
我校作为一所省重点职业技术学校，会计专业一直是比较热门的一个专业。作为财会专业教师，为改变这种现状、提高课堂教学质量，笔者不断改变教学方法，反思创新。经过多年教学实践，笔者总结出了以下经验。
（一）入学初对会计专业和就业前景进行介绍
为了提高学生们的学习兴趣，让他们对会计这个专业有一个全面的认识和了解，每一届学生入学初，笔者都会给他们进行一次专业的简介。介绍在校期间所开设的专业课程，各门课程设置的重要性和地位，以及在校期间我们要考哪些技能证书，同时结合往届毕业生的情况，介绍一下就业前景和薪资待遇，以此激发他们的学习欲望和积极性。
（二）教师对自己的教学经验进行简单介绍
每接手一个新的班级，笔者都会在第一堂课对自己做一个简单介绍，讲讲自己的工作经历，谈谈教往届学生时取得的成绩，尤其是在辅导技能竞赛时学生获得的奖项，等等。以此让学生对教师有一个初步的认识和了解，从而引发他们对教师的授课信心及人格尊重。
（三）关爱学生，提高自身人格魅力
一般情况下，笔者除了在课堂上认真授课之外，课下都会抽时间与学生交谈，了解学生的思想动态，谈谈学生感兴趣的话题，关心学生的家庭情况和在校生活，跟他学生做可以谈心的朋友。让学生喜欢自己，从而让他们喜欢上自己的课。对于中职生来讲，教师的人格魅力直接影响到课堂教学效果。同一个班级，不同的教师上课，课堂纪律和效果都会完全不同。一般情况下，如果学生们喜欢一个老师，不管这门课程有多难，他们都会很认真地听讲、很用心地去学。所以，作为一名中职教师，人格魅力很重要。
（四）丰富授课方式，采用多元教学法
授课方式影响着课堂的教学质量，如果一名教师仅采取传统的讲授式进行教学，没有跟学生进行互动，学生就会走神、开小差、甚至昏昏欲睡，课堂教学质量也不能达到理想的状态。因此，要采用多元教学法来授课。多元教学法主要有：
1.指引学生自主学习。可以用“选讲式”的方法，依据课程知识点的难易程度来进行分配，在学生理解能力内的知识点让学生先自学，并让他们在上课时对该部分内容进行概括。对自学过程中理解不了或理解有困难的知识点收集好后让教师在上课时讲解。至于课程重点和难点，则由教师在上课时细讲、精讲。
2.结合案例分析。案例教学法是具有实践性、启发性的教学方式，能有效地培养学生的综合判断力，提升学生分析问题、解决问题的能力。教师在授课中应注重案例教学全方面的运用，在教学导入的环节上，重点、难点部分配以合适的案例，比如媒体的报道焦点、上市公司的经济问题等。要想案例教学法实施成功，需从案例的选择、教学的组织等方面加以保障。
3.注重讨论。讨论法是学生在教师的带领下，用讨论的方法解决理论学习与实践过程中的难点，寻找解决问题的方法。该方法可在教学的全过程中灵活应用。
4.师生角色换位教学。过去的教学方法通常是学生在听、教师在讲，可是师生角色换位教学法利用的是教师寓教于乐，学生寓乐于学，学生主动向教师问知识。让学生扮演教师的角色，学生自己备课、自己准备资料、自己应对同学们的提问和各种难题。这样就可以把课本中枯燥的知识转化到学生们自主探索的活动之中。
·教学教法·如何提高中职会计课堂教学质量（五）要结合实际工作进行教学，多让学生动脑动手做实操
当今社会，从事会计工作，讲究的是实际动手能力，理论水平再高，没有实际工作经验，去就业面试时也会被大打折扣。所以，教师在授课过程中，必须要结合实际工作来讲授，以一些企业的实际业务作为资料，让学生自己动脑动手去做一整套的实操，让他们了解实际工作中，这些业务是怎么处理的，从而培养他们细心、认真的工作态度和职业道德。
（六）教师要及时更新理论知识，关注相关会计准则和法规的颁布和更新
当今社会，我国的会计准则和法规不断更新和完善。如果教师只是禁锢在教科书的知识教学上，不去学习了解新准则、新法规，一味炒冷饭，学生将来就业后就不能很好地适应社会的要求，也不能帮助他们顺利通过技能证的考核。因此，作为一名会计教师，理论知识的更新要跟得上时代的要求，要及时关注相关会计准则和法规的颁布及更新，并在授课过程中结合书本知识来讲授。
总之，要提高中职会计课堂教学质量，不仅要求中职教师要有过强的理论知识，还要有良好的师德，有不断学习进取的精神，更要有过硬的实际工作经验，才能培养出优秀的中职财会毕业生，为社会经济发展输送优秀的人才。