【摘 要】
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[目的]探讨医护合作带教法在重症监护病房（ICU）临床护理带教中的应用。[方法]选择120例在ICU实习的本科护生随机分为观察组和对照组，每组60名，观察组采取医护合作带教法，对照组采
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[目的]探讨医护合作带教法在重症监护病房（ICU）临床护理带教中的应用。[方法]选择120例在ICU实习的本科护生随机分为观察组和对照组，每组60名，观察组采取医护合作带教法，对照组采取护士独立带教法。第4周实习结束时由实习护生和带教老师评价带教效果，包括护生自评满意度情况、护生实习考核成绩、护生实习效果评价。[结果]观察组护生自评满意度高于对照组（P〈0．05）；观察组护生实习考核理论成绩、操作成绩均高于对照组（P〈0．05）；观察组护生病情观察能力、独立工作能力均高于对照组（P〈0．05）。[结论]在
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