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针对我校出台的重点课程建设评估指标体系展开了正反两个方面的辨证思考,从理论和实践两方面探索了课程评估对课程建设的重要意义.
对我校重点建设课程评估指标体系的辩证思考
【摘 要】
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针对我校出台的重点课程建设评估指标体系展开了正反两个方面的辨证思考,从理论和实践两方面探索了课程评估对课程建设的重要意义.
【机 构】
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兰州理工大学社会科学系
【出 处】
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社科纵横
【发表日期】
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2003年5期
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