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目的了解青少年眼科患者对眼护理认知状况并分析其影响因素,为提高青少年眼科护理能力提供依据。方法于2014年6—12月,采用自行设计的调查表,对来本院进行眼科检查的103例青少年进行眼护理认知情况及影响因素调查。结果青少年对眼护理认知得分为（14.49±2.56）分,其中,小学生对眼护理认知得分显著低于中学生和高中生（P〈0.05）。经多元线性回归分析,显示学校的规章制度及学习压力、青少年的自制力以及使用电子产品频率是影响青少年眼护理认知的显著因素（R2=63.4%,P〈0.05）。结论青少年眼科