【摘 要】
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"2、5、3倍数的特征"是小学生初次接触数论,标志着小学数学逐步走向数学化和抽象化,且对学生的逻辑思维和理解能力提出了较高的要求。在此基础上,本文以位值原理的教学为中心,探索易于学生理解的倍数特征原理教学,旨在引导学生进行深度学习。
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"2、5、3倍数的特征"是小学生初次接触数论,标志着小学数学逐步走向数学化和抽象化,且对学生的逻辑思维和理解能力提出了较高的要求。在此基础上,本文以位值原理的教学为中心,探索易于学生理解的倍数特征原理教学,旨在引导学生进行深度学习。
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