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师生关系经历了从身份到契约、从道德到法律的演化,传统师生伦理关系正被异化为法律关系,其结果是师生信任的丧失。要重塑和谐师生关系,须明确教师职业的双重性,将师生关系定位为信义关系,通过各种立法模式构建师生信义义务体系,在＂教＂、＂学＂相长中使师生双方尽到忠实和勤勉义务。
新时期师生关系的反思与重构
【摘 要】
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师生关系经历了从身份到契约、从道德到法律的演化,传统师生伦理关系正被异化为法律关系,其结果是师生信任的丧失。要重塑和谐师生关系,须明确教师职业的双重性,将师生关系定
【机 构】
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五邑大学经济管理学院,五邑大学政法学院
【出 处】
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五邑大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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广东省教育厅人文社会科学研究项目“现代大学制度伦理研究”（批准号：10WYXM055）,教育部人文社会科学青年基金项目“慈善信义关系立法研究”（批准号：11YJC820116）的阶段性成果
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