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在数学教学注重逻辑思维能力培养的同时,还应该注意观察力、直觉力、想像力的培养.特别是直觉思维能力,其实存在每个学生的身上,如果过于重视逻辑抽象思维能力的形成过程,忽视且压抑了对直觉思维能力的开发,就会导致对学习数学的积极性及趣味感的丧失,一味以应试心理对付数学的学习,从本质上易造成对数学的误解.