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学生在初次接触射击训练时,因过多不必要的心理活动导致射击训练无法顺利完成。本文针对警察院校学生普遍存在的这一问题,对学生在据枪、瞄准、击发整个射击过程进行心理分析,并分别采用心理疏导疗法、行为疗法、团队支持疗法等一系列心理干预措施,成功治疗或减轻了学生在实弹射击中出现的常见心理障碍,提高了射击课程教学效果。