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“科学日志”是在互联网日益新兴时所诞生的一种个人网站,并吸引了大量的教师和学生参与其中.本文从科学日志在教学中的具体运用出发,围绕“注册建立科学日志、激发撰写科学日志热情、参与分享科学日志”这一过程的实践,对科学日志的作用展开研究.
“科学日志”运用于初中科学教学——利用互联网促进师生交流,提高学生科学素养的实践研究
【摘 要】
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“科学日志”是在互联网日益新兴时所诞生的一种个人网站,并吸引了大量的教师和学生参与其中.本文从科学日志在教学中的具体运用出发,围绕“注册建立科学日志、激发撰写科学
【机 构】
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杭州市萧山区所前镇初级中学 浙江 杭州 311254
【出 处】
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读写算(教育教学研究)
【发表日期】
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2013年8期
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