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<正>新课标强调:亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。在教学《物体在水中是沉还是浮》时,我根据教材及学生的实际,尝试打破教材的局限,引导学生细致观察、大胆猜想、深入探究,使学生思维火花不断进发闪烁,收效远高于预期的效果。现将此课实录与反思记录如下。
放飞灵性的猜想 享受探究的快意——《物体在水中是沉还是浮》案例及反思
【摘 要】
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<正>新课标强调:亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。在教学《物体在水中是沉还是浮》时,我根据教材及学生的实际,尝试打破教材的局限,引导学生细致观察
【机 构】
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浙江绍兴县钱清镇江市小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2008年18期
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