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本文通过田野调查及理论借鉴，提出小康家庭定义以及可计量的4个指标和不可计量的8个指标。并以昆明市江岸小区的深入访谈为个案．分析城镇女性受教育层面及其与之相关的职业状况对小康家庭在收入与消费、两性关系、亲子关系方面的影响．在此基础上对小康家庭建设中城镇女性发展提出一些对策思考。
小康家庭建设中的女性教育与就业发展——以昆明市江岸小区为研究个案
【摘 要】
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本文通过田野调查及理论借鉴，提出小康家庭定义以及可计量的4个指标和不可计量的8个指标。并以昆明市江岸小区的深入访谈为个案．分析城镇女性受教育层面及其与之相关的职业状况
【机 构】
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云南大学历史文化学院
【出 处】
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学术探索
【发表日期】
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2006年2期
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