经过几天的选拔，学校合唱队的人员终于选定。作为音乐老师，我每年这个时候就开始为“六一”做准备，学校要搞演出，市里又有合唱比赛。最忙碌的日子就要开始了。
　　只是接下来的事情远没有我想象的顺利。接二连三竟有十几个同学表示不能参加合唱队了。他们的理由不说我也能猜出一二，以往每年也都有类似情况发生，没想到这次却如此严重。六年级的学生要升中学了，作业多、辅导班也多，这我理解，可几个四五年级的学生也称没有时间，说家长不同意参加。
　　好在学生多，再选出十几个队员也不是难事。只是，其中一个叫佳琪的女生，是我从一年级带上来的，各方面音乐感觉都极好，一直是合唱队的主力。我本是定了她当领唱，而且所选的曲目都是参照她来选的。
　　我看得出，佳琪很期望能够参加合唱队，所以，我想打电话给佳琪妈妈，看能不能说服她。其实，佳琪能有现在的活泼和自信，与我平时常让她上台锻炼分不开的。
　　接通电话后，佳琪妈妈说：“真是抱歉，明年想让佳琪考省实验中学呢，不敢有半点松懈，现在已经停了她所有的课外兴趣班。”我还没有接话，她接着说：“老师也是有孩子的人，一定会理解我的决定吧？”
　　是啊，我也是有孩子的人，我也曾把“不让孩子输在起跑线上”之类的话奉做真理。从女儿3岁半开始，我就带她奔波于多个辅导班中。虽然风雨交加时带着女儿行色匆匆地赶往辅导班有些辛苦，可过年时看到女儿能表演节目，听到亲戚们或真心或假意的表扬，我的得意劲如泉水般汩汩地往外冒，完全无视女儿可怜巴巴望向开心玩耍的小朋友的目光。
　　女儿5岁的时候，班里来了一位有责任心的新老师，她及时发现了女儿的反常——易怒、爱哭，很多事情不敢轻易尝试。她约我谈心，我一直记得其中一句话，她说：“都说不让孩子输在起跑线上，可是早早地起跑就意味着匆匆地结束啊！”从那以后，我允许女儿只保留一个爱好，那就是画画，而且还是我买好了白纸，让她想画就画。
　　我办公室里都是音乐、体育和美术老师，常常听他们说起学生的上课状态，言语中既心疼又无奈。上课时，有的学生唱着歌儿都能睡着，有的则偷偷地在补作业，有的一边跑步一边背课文……这些，早已背离了素质教育的初衷，压制了孩子们的需求和天性。
　　我在想，自踏上起跑线起，我们框在孩子们眼睛里的就只有脚下画向终点线的箭头。可是，我们都知道，他们真正好奇和需要的正是被我们框在外面的自由成长啊！