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初中语文教学过程之中,教师需要教学环节渗透入多种教育理论以对学生进行综合教育。且随着新课程改革过程的不断推广,我国初中教学体制也取得了一些优异的成果,但是这其中对于语文家教学目标、教学策略、教学评价等多方面的制定还存在着一些缺陷与弊端所在。而作为一种高效的教育理论:多元智能理论,更是指出了教学中的一些重点内容。如注重学生之间存在的个性化差异、学习成绩差异、道德体育素质等等。这些差异的存在是正常且合理的,教师需要充分尊重学生之间存在的差异并采取相应的解决措施以最大程度的对学生内在潜能进行充分挖掘,以便实现多