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高中数学教材的“二次开发”，主要是指教师在实施数学课程的过程中，依据《普通高中数学课程标准（实验）》，以现有的高中数学教材为依托，从学生的认知规律出发，对既定的教材内容进行补充、删减、调整与加工，使课堂教学成为基于教材又不断超越教材的一种无限动态的教学过程，
高中数学教材“二次开发”的路径探索
【摘 要】
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高中数学教材的“二次开发”，主要是指教师在实施数学课程的过程中，依据《普通高中数学课程标准（实验）》，以现有的高中数学教材为依托，从学生的认知规律出发，对既定的教材内容进行补
【机 构】
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福建省闽清县第一中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2016年8期
【基金项目】
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福建省福州市教育科学研究“十二五”课题“有效使用高中数学教材的研究”(课题批准号:MJYKT2015-070)
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