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混合式教学是21世纪初教学的一大热点,但传统的线下教学是大家所熟知的,而如何设计线上教学,并把线上教学更好地融入到线下教学是大家正在探讨的问题。本论文旨在借鉴激励学习者的TEC-VARIETY框架,设计英语专业基础英语课程混合式教学,增加课程的技术多样性和趣味性,激发学生学习兴趣,激励和指导学生进行自主学习。