【摘 要】
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开展虚拟实践教学,是高校思想政治理论课教学应对人的实践形式变化的必然要求。虚拟实践具有独立性和超现实性、开放性和交互性、资源的无限性和方式的多样性等诸多优点。开
【机 构】
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廊坊师范学院思想政治理论教学部,廊坊师范学院
【基金项目】
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2013年度廊坊师范学院教改课题“《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课虚拟实践教学体系构建”(K2013-17)的研究成果;2014年度廊坊师范学院教改课题“《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学改革问题研究”(K2014-05)的研究成果
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开展虚拟实践教学,是高校思想政治理论课教学应对人的实践形式变化的必然要求。虚拟实践具有独立性和超现实性、开放性和交互性、资源的无限性和方式的多样性等诸多优点。开展虚拟实践教学,可以有效弥补高校思想政治理论课传统实践教学的不足。高校应当开发建设思想政治理论课虚拟实践教学系统,合理搭建虚拟实践教学模块,不断开发虚拟实践教学资源,为学生提供内容丰富、形式多样的虚拟实践活动,从而有效提高思想政治理论课实践教学的效果。
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