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主体性生成学习理论是继行为主义学习理论与认知主义学习理论后的又一个重要的研究取向。本文从网络环境下的教学设计体系出发,提出一种基于主体性生成的质量保障体系的网络教学模式,指出该学习理论可以有效促进学生的主体性生成,对于程序设计语言课程的教学具有指导意义。
主体性生成的质量保障体系在程序语言教学中的模式研究
【摘 要】
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主体性生成学习理论是继行为主义学习理论与认知主义学习理论后的又一个重要的研究取向。本文从网络环境下的教学设计体系出发,提出一种基于主体性生成的质量保障体系的网络
【机 构】
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江苏科技大学计算机科学与工程学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究课题（2010-R-17126）
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