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本文根据中学英语课堂教学用语不规范、不严谨、不生动等存在的问题和课堂用语音律特征、用语速度、意群停顿、词汇使用及句式选择等方面的特点,为教师课堂用语提出了简洁明了有连贯性、严谨精准有规范性、灵活多样有针对性、亲切委婉有人文性的用语四原则。
中学英语教师的课堂用语使用原则分析
【摘 要】
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本文根据中学英语课堂教学用语不规范、不严谨、不生动等存在的问题和课堂用语音律特征、用语速度、意群停顿、词汇使用及句式选择等方面的特点,为教师课堂用语提出了简洁明
【机 构】
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江西省于都中学,
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2013年27期
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