【摘 要】
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<正>日常教学中创设问题情境的关键是选准新知识的切入点,根据教学实际选择适当的方法,方能激发学生的学习动机和探索欲望。下面两位笔者结合初高中的教学实践,简介数学教学
【机 构】
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吉林省临江市第二中学,吉林省临江市第三中学,
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<正>日常教学中创设问题情境的关键是选准新知识的切入点,根据教学实际选择适当的方法,方能激发学生的学习动机和探索欲望。下面两位笔者结合初高中的教学实践,简介数学教学中常用的几种创设问题情境的方法。一、利用设疑来创设问题情境设疑要使学生对即将所学知识不得其解但又想要去解决它,从而激发学生的求知欲,积极主动地投入课堂教学中来。设疑可用来导课,明确学习目的;可用于知识点产生或解题过程,设疑破疑——目标明确,有利于突出重点、解决难点;也可用来总结课堂,
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