新课程标准在“空间与图形”教学中，特别重视学生“做数学”的过程，让学生在“做”中感受和体验数学问题，在“做”中学习数学知识，在“做”中培养创新精神。为此，笔者在教学活动中经常带着一叠纸、一把剪刀进课堂，指导学生按某种要求进行折叠、剪纸，用以发现和验证图形的某种性质。让学生人人动手，在活动中增长知识，掌握理论，把“空间与图形”的学习过程变成有趣的充满想象和富有推理的动手折纸活动。