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本文概述了如何以大概念学习单元的科学选择、整体分析、深度设计、反馈评价为实践进路,深度理解大概念的生命观念特征;基于学习者的深度学习,发展高阶思维能力,培育生命观念;注重表现性评价与持续性评价的有机结合,提升学习者的学科核心素养。
生命观念视域下的生物学大概念深度学习实践
【摘 要】
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本文概述了如何以大概念学习单元的科学选择、整体分析、深度设计、反馈评价为实践进路,深度理解大概念的生命观念特征;基于学习者的深度学习,发展高阶思维能力,培育生命观念
【机 构】
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华中师范大学生命科学学院,扬州大学附属中学东部分校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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江苏省“十三五”教育科学规划青年专项重点资助课题“指向生命观念的高中生物学科学史教学范式研究”,No.C-a/2018/02/23
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