摘 要： 随着我国高等教育国际化进程的加快，我院根据客观实际情况在提高临床医学专业来华留学生教学质量方面进行了思考和研究。本文对如何科学合理设置来华留学生课程，开展辅助课程、加大留学生见习力度等方面进行了深入的思考与研究，为保证留学生教学质量保驾护航。
　　关键词： 留学生 临床医学专业 课程建设
　　随着我国高等医学教育国际化发展的不断扩大，医学专业来华留学生人数也不断增多，留学生教育工作逐渐成为高校发展的一项重要任务。2007年我院招收了首批南亚地区的临床医学专业留学生，在近年的留学生教育工作中，我们不断对临床医学专业来华留学生的课程建设进行思考与研究，并根据留学生教学特点合理建设留学生课程。
　　一、科学合理地设置课程
　　科学合理的培养临床医学留学生是我院开展国际化办学、促进师资建设及提高医学教育国际影响力的重要途径，留学生课程设置既不能完全根据本国临床医学专业学生的培养目标和培养方案安排留学生的教学工作，又也不可以完全单纯以学生考取本国医师执照为目的授课。经过一段时期的探索调整，我院临床专业留学生教育将两者有机融合，制定了科学合理的培养目标，即在达到国际化医学要求的前提下，开设了汉语、临床医学汉语等中国文化课程，同时加大了临床见习力度，增加了临床见习学时数，将理论学习与临床见习相结合，使留学生更好地深入和胜任临床实践学习。
　　二、开展多种形式的辅助授课
　　为了能够了解国际上医学发展现状与成绩，鼓励来华留学生个性化发展，满足留学生不同的学习要求，我院根据自身实际情况为留学生开展多种形式的辅助授课。1.邀请国内外境外教师、客座教授等专家学者为留学生开展医学讲座等内容，使留学生面对面与专家学者在专业知识上沟通、交流。2.组织留学生参加学校各种形式的国际医疗学术会议。在学校和附属医院召开国际研讨会期间，积极组织留学生参加。例如：国际遗传工程与生物技术中心（ICGEB）2011肿瘤干细胞与组织工程研讨会；中美加齐齐哈尔医学国际学术交流研讨会暨腹腔微创和妇科宫腔镜技术继续医学教育会等国际会议等。定期为留学生开设医学讲座，拓宽留学生的专业知识面，提高留学生的综合能力。
　　三、课程管理与考核相辅相成
　　针对来华留学生的特点，根据实际情况进行课程考核方式的调整，要做到两手抓，相辅相成。主要体现在：1.在课程考核内容上，要与教学实际紧密结合，以我国医学教育体系为基础，尽量保持与南亚地区国家职业医师考试科目和要求一致，与国际接轨顺利衔接。2.考核中，注重日常学科知识的训练与积累，采取多元化的考核方式，做到笔试与实践相结合。3.试卷答题形式上，改变以选择题占大部分分数的考试形式，加大论述、病例分析、口试考核比重，以此实现留学生课程考核的科学性。
　　四、严把临床见习、实习关
　　临床见习、实习是来华留学生走上医师岗位前的关键学习阶段，我院在临床医学来华留学生教学工作中，自留学生大二时期加入了大量的临床见习课时，分别在学院三所直属附属医院见习、实习，学习效果和秩序情况良好。在留学生见习、实习期间，要制订带教方案和安排留学生岗前培训，指派临床教师指导，制订留学生教学讲课计划和留学生导师指导记录册；配合留学生见习医院有针对性地加强对留学生见习生的管理，另外，对留学生见习和实习进行中期检查，强调带教的规范性与示范性，为提高留学生教学质量保驾护航。
　　参考文献：
　　[1]王南平，刘先哲.留学生教学模式的探索与实践[J].医学教育探索，2006，5（8）：724-725.
　　[2]应丽君.留学生中医学本科课程的改革与实践[J].医学教育，2002（3）：11-13.
　　[3]马兆明，李艳芬.西安交通大学医学留学生教育现状分析与对策研究[J].西北医学教育，2005（6）：620-621.
　　[4]王明杰.五年制中西医临床医学专业人才培养模式与课程体系研究[J].中医教育，2004，23（6）：4-7.
　　齐齐哈尔医学院2011年教育科学研究指导课题，编号JY20113073。