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互联网时代,新闻学在概念、逻辑、知识架构等方面与已有的相当丰富的学术资源和实践资源呈现出不相匹配的状态,这也为学术界检视新闻学既有知识体系提供了契机。文章从新闻教育的现实困境出发,提出了互联网环境下对新闻学原有知识体系的反思,可从其研究对象、研究视角、研究范式三个维度展开,并基于此为未来的新闻学知识体系提出发展建议。