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本文针对现阶段高中语文阅读课堂存在的问题来研究阅读与写作教学相结合的策略,以博罗中学语文“阅读说话课”为例进行阐述,从重视自由阅读、重视读后感悟、重视思维建构与重视言语表达四个方面探讨阅读课堂的改革内容,实现培养学生自主学习的能力、提升学生语文核心素养的教学目标.
高中语文阅读说话课的阅读写作教学新探
【摘 要】
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本文针对现阶段高中语文阅读课堂存在的问题来研究阅读与写作教学相结合的策略,以博罗中学语文“阅读说话课”为例进行阐述,从重视自由阅读、重视读后感悟、重视思维建构与重
【机 构】
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广东省惠州市惠阳高级中学实验学校;广东省惠州市博罗中学
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2021年4期
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