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基于“工科” 背景下俄语学习者自身情况的多样性,尝试俄语分层次教学法;认识到了俄语分层次教学的重要性,具体涉及教育教学实施情况和俄语分层次教学的测试与评估改革等方面.通过俄语分层次教学全面激发学生学习积极性,提高俄语教学的效率与效果.
工科背景下俄语分层次教学模式与实践
【摘 要】
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基于“工科” 背景下俄语学习者自身情况的多样性,尝试俄语分层次教学法;认识到了俄语分层次教学的重要性,具体涉及教育教学实施情况和俄语分层次教学的测试与评估改革等方面
【机 构】
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河北工程大学文学院
【出 处】
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河北工程大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2016年2期
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