【摘 要】
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2020年新冠肺炎疫情突袭，两年多来疫情反复，后疫情时代的“心理防疫战”为学生心理健康教育提供了新模式和新挑战。居家学习亲子冲突不断，家校社网协同育人可以有效帮助父母构建亲子关系，改善亲子沟通情况。结合多年开展心理健康教育的实践研究，从家、校、社、网四个维度出发，以学校心理健康教育为主，指导家长家庭心理教育为辅，整合社会、网络资源作为补充，探索助力学生健康成长的模式。
【基金项目】
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福建省福州市教育局2021年度市级中小学德育研究课题“初中校家校社网一体化心理健康教育新模式的探索”（课题编号：ZDY2021100）的研究成果；
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2020年新冠肺炎疫情突袭，两年多来疫情反复，后疫情时代的“心理防疫战”为学生心理健康教育提供了新模式和新挑战。居家学习亲子冲突不断，家校社网协同育人可以有效帮助父母构建亲子关系，改善亲子沟通情况。结合多年开展心理健康教育的实践研究，从家、校、社、网四个维度出发，以学校心理健康教育为主，指导家长家庭心理教育为辅，整合社会、网络资源作为补充，探索助力学生健康成长的模式。
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