以前,我们最讨厌交周记了,每次作业发回来看到的评语就只有一个“阅”字,不用看,都已经知道结果了,实在没有劲;要么就是一个没有生机的分数,都不知道自己的硬伤与软肋在哪儿。
　　最近,我们换了个新班主任,说不写周记了,写随笔吧,随笔较随意,内容和形式都不受拘束,有话则长,无话则短。
　　第一次交作业的人不多,但第二次就不同了,几乎全班同学都交了。
　　我很纳闷到底是什么魔力令大家这么积极踊跃地交作业,并且还很热切地期盼着老师早些把作业发下来。
　　那天作业发下来后,我随手拿起一个哥们的作业本瞧了瞧,突然看见很特别的打分方法——“90-10-6=74”,并在分数的下方给各个分数作出了注释:“90——构思新颖,有创意;10——页面凌乱,欠美观;6——有错别字,国家自2007年开始规定,中考与高考的作文,凡错一个字就扣1分,直至扣完8分为止。帅哥,请问你的字体能否像你一样帅?”
　　我看到那位哥们在最后一句下面画了条曲线,并毕恭毕敬地写上一句话:“可以。谢谢!”
　　哈哈,我忍不住笑了。
　　不甘心,我又随手翻开另外一个同学的作业本。只见上面写道:98 2 5=105。同样也做了解释:“98——语言精练,论点可行,论据确凿;2——具有大胆怀疑的精神;5——有敢于发问的勇气。”
　　接着,我又看了第三、第四本……
　　我发觉有一种东西在心中翻腾,对,是鼓励与赏识所带来的巨大感动与振奋。
　　第三次作业我也积极交了。作业发下来后,我迫不及待地打开,一排清秀的字醒目地映入我的眼帘:“88-15 10=83。88——别出心裁,想象力丰富;15——收尾欠佳,怎么戛然而止了?10——亲爱的,很高兴看到你交作业了。请问,能否每次都有幸读到你的佳作?”
　　我的脸一阵红一阵白,原来我不爱交作业的坏习惯老师也知道。同时,也有一股暖流在我心中缓缓流过。我在作业本上郑重地写下:“亲爱的老师,我向您保证,今后一定会按时交作业,并且风雨无阻!”
　　从此以后,我变得爱交作业了,并且总是第一个交给课代表。
　　(编辑 一米阳光)