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写作是语文的根,但一些孩子头疼作文.究其原因:阅读积累少、练笔太少.新课标要求:小学高段学生能不拘形式地写下平时的见闻、感受和想象.能养成留心观察周围事物的习惯,有意识丰富自己的见闻,积累习作素材.因此,笔者通过探索实验,“循环日记”是激发学生写作兴趣、引导学生积累写作素材、提高写作能力的良好途径.