【摘 要】
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＂深入＂是主线教学的必然要求。但主线教学的＂深度＂不仅要以文本为依据,更要尊重学生的心理特点,是＂儿童的深度＂,以儿童认可的浅显方式表达深意,从学生＂最近发展区＂出发向纵深适度推进
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题（D/2011/02/063）
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＂深入＂是主线教学的必然要求。但主线教学的＂深度＂不仅要以文本为依据,更要尊重学生的心理特点,是＂儿童的深度＂,以儿童认可的浅显方式表达深意,从学生＂最近发展区＂出发向纵深适度推进。也就是说通过简单明了的内容,简便易行的方法,浅显易懂的表达,简洁清爽的过程,促使学生深入文本的＂腹地＂,让学生觉得这里的对话有深度而不深奥。
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