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教师对教改的认识、个人能力和态度、学术交流都与教改行动有显著相关性,但其中学术交流和反思态度只能解释部分的教改行动.此现象提醒教师在参加学术交流等活动后一定要将接触到的新理论、新信息进行及时梳理和践行,这样才能达到改进教学效果的目的.
教师自我发展与教改行动的相关性研究
【摘 要】
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教师对教改的认识、个人能力和态度、学术交流都与教改行动有显著相关性,但其中学术交流和反思态度只能解释部分的教改行动.此现象提醒教师在参加学术交流等活动后一定要将接
【机 构】
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开封大学财政经济学院,河南开封,475000
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2016年1期
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