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小学生由于其年龄和心理特点,好奇心较重,在实际学习过程中往往会因为各种因素而出现注意力缺失或是“溜号”的现象。为此,教师需要结合趣味识字教学方式开展针对性教学,以此来加强学生的识字能力,有效提升语文教学的课堂质量。
趣味识字法在小学语文识字教学中的运用
【摘 要】
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小学生由于其年龄和心理特点,好奇心较重,在实际学习过程中往往会因为各种因素而出现注意力缺失或是“溜号”的现象。为此,教师需要结合趣味识字教学方式开展针对性教学,以此
【机 构】
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贵州省遵义市桐梓县坡渡镇桐元学校
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2021年11期
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