【摘 要】
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"冗长的情节分析"、"繁琐的提问应答"、"僵死的学习规则"、"刻板的标准答案"、"专制的效果评价",使阅读学习过程布满了荆棘和陷阱,学生感到课文中学问无穷,难题无数,尽管提心
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"冗长的情节分析"、"繁琐的提问应答"、"僵死的学习规则"、"刻板的标准答案"、"专制的效果评价",使阅读学习过程布满了荆棘和陷阱,学生感到课文中学问无穷,难题无数,尽管提心吊胆,亦步亦趋,但最终还是难以绕出迷宫.教师主要依靠外在的重复强制,甚至是肉体的威胁来维持学生的学习活动,产生学习效果.学生被动应付,失去学习的愉悦和主体的意识,更严重的是压抑了学生个性品质、实践能力和创新精神的发展.
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