【摘 要】
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＜正＞《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了“核心素养体系”概念，并将之作为深化基础教育课程改革、落实立德树人根本任务的重要抓手。高中物理教学设计，具体来讲就是以物理教学知识体系为基础，以系统的方法论，对知识体系、教学方式、考试评价方法、教学实施策略等作出的具体安排。《核心素养导向的高中物理教学设计》一书以学生发展核心素养为总纲，将视角转向培养学生能够适应个人终身发展和社会发展
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＜正＞《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了“核心素养体系”概念，并将之作为深化基础教育课程改革、落实立德树人根本任务的重要抓手。高中物理教学设计，具体来讲就是以物理教学知识体系为基础，以系统的方法论，对知识体系、教学方式、考试评价方法、教学实施策略等作出的具体安排。《核心素养导向的高中物理教学设计》一书以学生发展核心素养为总纲，将视角转向培养学生能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。该书共由七个章节组成。
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＜正＞一、“三可”的内涵现场教学作为一种新型干部教育培训模式，既是一种教学方式，更是一种教学理念，它实现了把课堂搬到现场，让事实成为教材的教学目的。①与参观考察等项目以“看”为主的方式不同的是，现场教学的核心在于“三可”，即“可看、可学、可教”。现场教学应当有教学目的、教学内容、教学环节、教学过程等教学要素，
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随着信息化时代的到来,房地产行业的管理体系日臻完善,财务共享服务中心（简称FSSC）也随之成为行业的建设重点,众多大型房地产公司纷纷将其列为推动管理提升和财务转型的重要举措。文章主要根据某房地产集团有限公司的FSSC现状,介绍了公司FSSC建设经验,并提出进一步的完善对策。
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