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哪里有音乐公开课,那里必然是座无虚席。我们的音乐教师对听课往往表现出极大的积极性。每当听完课后,听者都会对该课提出自己的看法:“这节课不错”;“这节课上得一般”;“不怎么样”;“很成功”;……众说纷芸。这可以说是一种模糊的印象评估。如何对一堂音乐课作出较为确切的、科学的、符合音乐教学规律的评价呢?这是我们每一位音乐教师都极为关注的课题。笔者在此借贵刊之宝页,谈谈一孔之见,抛砖引玉,求得指教。