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摘要：随着新课程改革的逐步推进，学生独立学习和逻辑思维能力成为教学过程中的必要养成能力。当前，在普通高中英语课堂教学中，教师必须改变传统的教学观念，制定新的教学策略，才能进行多种多样的英语课堂教学。本文讨论了在普通高中英语课堂教学中培养学生自学技能的策略。
关键词：高中英语;自主学习能力
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：随着我国经济水平的提高，进一步促进了我国现代教育的发展，并且随着全球经济一体化的加速趋势，各国文化融合在一起，英语成为备受关注的一种。在这个时代，学好英语尤为重要。高中英语学习侧重于方法，学习英语不是一个单调乏味的过程，相反，如果找到了属于自己的英语学习方式，那么学习英语将会非常愉快和舒适。高中生具有强烈的自我思考意识、不同的思维方式和不同的学习方式。作为一名高中英语老师，可以通过指导学生逐步养成自主学习的习惯，为以后的发展打下坚实的基础。
1分析培养学生自学能力的实际意义
通过培养学生的自学能力，可以从各个方面缓解高中生的紧张情绪，使他们能够自主调整自己的心理状态，减轻内在压力，增强学生参与小组学习活动的积极性。学校课堂学习活动应当支持他们的学习兴趣，营造舒适和谐的自学氛围，不仅减轻英语老师管理课堂纪律的负担，还促进学生可以不受监督而自觉遵守课堂管理规则，并充分利用个人学习技能创新思维，探索回答学科问题的新方法和思路，提高学生的英语课堂学习效率。
为了适应新时代发展素质教育的客观要求，应当建立新的英语教育体系和能力培养模式，英语教师必须摒弃传统的一刀切教学方法，采取正确的激励策略，调动出学生的高素质，解决团队合作的各种问题。全面提高学科的难点教育，促进学生的个人素质和文化水平逐步适应现代英语教育的发展趋势和学习环境，促进学生心理健康和思想迅速发展。
2在高中英语教育中提高学生学习能力的措施
2.1建立一个学生可以独立学习的教育环境
创造一个自学的环境，教师必须充分信任学生，学生也必须信任教师，这样才能顺利开展各种教学任务。在英语教学活动中，教师必须积极探索和发掘学生的长处，并继续鼓励和支持学生自主探索。这样，学生可以在实际学习中更直观地感受到老师的鼓励。在这一环节上，教师必须为学生提供必要的学习时间，并通过合理应用多媒体技术來确保学生充分了解学习内容，了解课堂学习中的文化氛围。只有在学习活动中积极调动学生的意识，学生才能独立学习和理解英语知识。特别是有必要在词汇课程中加强对词汇故事的链接，以使学生能够加强英语知识的积极应用，并确保对于英语知识的自主学习。
2.2营造愉快的学习氛围
在高中英语教育中，激发学生的学习兴趣和激发学生积极参与学习的能力可以极大地提高英语学习的效率，这对教师来说是一个巨大的挑战。注意力是学生最好的老师，是动员学生积极学习英语知识的动力，也是学生克服困难的信念之源。因此，在高中英语课上，教师应采取有效措施，激发学生的学习兴趣，长期增加他们对英语学习的兴趣，使学生能够积极参与教学活动，并使学生认为自己正在学习的英语很有趣。这样，学生可以主动自主地致力于英语学习，并显著提高英语教学质量。此外，教师应营造愉快而令人兴奋的课堂氛围，以便学生在课堂上享受课堂，这大大提高了学生的独立学习能力，并尽可能地建立了学生的自学意识，有助于提高教育质量。
2.3建立新型的师生关系
良好的师生关系对于高中生进行自学非常重要。因此，教师必须在英语课堂教学中建立师生之间的和谐关系。为此，教师必须首先尊重每个学生，了解他们的性格和特质，意识到每个学生的性格差异，对低水平的学生要宽容和耐心，不单单依照学生的分数一概而论进行评估。其次，在培养学生的自学过程中，教师必须营造出良好的教学氛围，使学生始终可以感受到老师的温暖。当学生学习中遇到更大的困难时，老师必须及时帮助他们。最后，教师需要正确处理学生的独特见解，鼓励学生自己学习，及时检验学生的思维是否正确。
2.4培养学生的自学意识
词汇和句子的组合学习是英语学习的基础，是学生听、说、读、写英语的能力。因为学生现在生活在中国人的环境中，所以很难将学生吸引到英语环境中，并且在日常生活中基本上不可能用到英语的交流。因此，为了提高高中生的英语听，说，读，写能力，学生要充分利用课堂内外的时间开展自学活动，不断充实自己，提高自学能力。同时，学校和教师在课外活动中创造了更多的机会，使学生对英语学习的基本技能有了全面的了解，并通过各种活动提高了自学意识。
结语：一般而言，在普通高中英语课堂上，教师应着重于培养学生的自学能力，以及培养学生的英语基本知识和专业技能。因此，教师要积极改变教育观念和教学方法，关注学生课堂教学行为的影响，自主创新多种适合学生学习和发展的教学策略，并继续引起学生的关注。英语学习和激发学生的英语学习主动性和意识使学生能够积极参与课堂活动，促进学生自学技能的发展，并为学生的后续学习和发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]吴朝连.高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究[J].考试周刊，2021（15）：91-92.
[2]田菊萍.浅谈高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].天津教育，2021（01）：163-164.
关键词：高中英语;自主学习能力
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：随着我国经济水平的提高，进一步促进了我国现代教育的发展，并且随着全球经济一体化的加速趋势，各国文化融合在一起，英语成为备受关注的一种。在这个时代，学好英语尤为重要。高中英语学习侧重于方法，学习英语不是一个单调乏味的过程，相反，如果找到了属于自己的英语学习方式，那么学习英语将会非常愉快和舒适。高中生具有强烈的自我思考意识、不同的思维方式和不同的学习方式。作为一名高中英语老师，可以通过指导学生逐步养成自主学习的习惯，为以后的发展打下坚实的基础。
1分析培养学生自学能力的实际意义
通过培养学生的自学能力，可以从各个方面缓解高中生的紧张情绪，使他们能够自主调整自己的心理状态，减轻内在压力，增强学生参与小组学习活动的积极性。学校课堂学习活动应当支持他们的学习兴趣，营造舒适和谐的自学氛围，不仅减轻英语老师管理课堂纪律的负担，还促进学生可以不受监督而自觉遵守课堂管理规则，并充分利用个人学习技能创新思维，探索回答学科问题的新方法和思路，提高学生的英语课堂学习效率。
为了适应新时代发展素质教育的客观要求，应当建立新的英语教育体系和能力培养模式，英语教师必须摒弃传统的一刀切教学方法，采取正确的激励策略，调动出学生的高素质，解决团队合作的各种问题。全面提高学科的难点教育，促进学生的个人素质和文化水平逐步适应现代英语教育的发展趋势和学习环境，促进学生心理健康和思想迅速发展。
2在高中英语教育中提高学生学习能力的措施
2.1建立一个学生可以独立学习的教育环境
创造一个自学的环境，教师必须充分信任学生，学生也必须信任教师，这样才能顺利开展各种教学任务。在英语教学活动中，教师必须积极探索和发掘学生的长处，并继续鼓励和支持学生自主探索。这样，学生可以在实际学习中更直观地感受到老师的鼓励。在这一环节上，教师必须为学生提供必要的学习时间，并通过合理应用多媒体技术來确保学生充分了解学习内容，了解课堂学习中的文化氛围。只有在学习活动中积极调动学生的意识，学生才能独立学习和理解英语知识。特别是有必要在词汇课程中加强对词汇故事的链接，以使学生能够加强英语知识的积极应用，并确保对于英语知识的自主学习。
2.2营造愉快的学习氛围
在高中英语教育中，激发学生的学习兴趣和激发学生积极参与学习的能力可以极大地提高英语学习的效率，这对教师来说是一个巨大的挑战。注意力是学生最好的老师，是动员学生积极学习英语知识的动力，也是学生克服困难的信念之源。因此，在高中英语课上，教师应采取有效措施，激发学生的学习兴趣，长期增加他们对英语学习的兴趣，使学生能够积极参与教学活动，并使学生认为自己正在学习的英语很有趣。这样，学生可以主动自主地致力于英语学习，并显著提高英语教学质量。此外，教师应营造愉快而令人兴奋的课堂氛围，以便学生在课堂上享受课堂，这大大提高了学生的独立学习能力，并尽可能地建立了学生的自学意识，有助于提高教育质量。
2.3建立新型的师生关系
良好的师生关系对于高中生进行自学非常重要。因此，教师必须在英语课堂教学中建立师生之间的和谐关系。为此，教师必须首先尊重每个学生，了解他们的性格和特质，意识到每个学生的性格差异，对低水平的学生要宽容和耐心，不单单依照学生的分数一概而论进行评估。其次，在培养学生的自学过程中，教师必须营造出良好的教学氛围，使学生始终可以感受到老师的温暖。当学生学习中遇到更大的困难时，老师必须及时帮助他们。最后，教师需要正确处理学生的独特见解，鼓励学生自己学习，及时检验学生的思维是否正确。
2.4培养学生的自学意识
词汇和句子的组合学习是英语学习的基础，是学生听、说、读、写英语的能力。因为学生现在生活在中国人的环境中，所以很难将学生吸引到英语环境中，并且在日常生活中基本上不可能用到英语的交流。因此，为了提高高中生的英语听，说，读，写能力，学生要充分利用课堂内外的时间开展自学活动，不断充实自己，提高自学能力。同时，学校和教师在课外活动中创造了更多的机会，使学生对英语学习的基本技能有了全面的了解，并通过各种活动提高了自学意识。
结语：一般而言，在普通高中英语课堂上，教师应着重于培养学生的自学能力，以及培养学生的英语基本知识和专业技能。因此，教师要积极改变教育观念和教学方法，关注学生课堂教学行为的影响，自主创新多种适合学生学习和发展的教学策略，并继续引起学生的关注。英语学习和激发学生的英语学习主动性和意识使学生能够积极参与课堂活动，促进学生自学技能的发展，并为学生的后续学习和发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]吴朝连.高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究[J].考试周刊，2021（15）：91-92.
[2]田菊萍.浅谈高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].天津教育，2021（01）：163-164.