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文字是知识的基础，亦是打开知识宝库的钥匙。于小学生而言，语文是一门基础学科，而识字教学则是基础中的基础。小学低年级的识字教学，应该让孩子在“玩中学”，“乐中学”，因为识字的过程是十分枯燥的。所以，应该让学生在日常生活中主动识字，而语文老师则应该把汉字教学和生活紧密联系在一起，使孩子有学习汉字的兴趣和热情，并感受到汉字的好玩、有趣，从而激发孩子的识字兴趣，让孩子自主的学习汉字，去体味充满生活的识字课堂，使单一的教学变得有活力和有生命力。