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＂电学＂作为中职学校中相关专业所开设的基础性学科,由于受传统教学观念及课程自身特点的限制,常常表现出定位不准、理论脱离实践、缺乏时效性等问题。文章认为,从提效角度来看,建立应用导向的教学理念,搭建好理论与实践联系的平台,培养学生的思维能力,是提效的关键之举。
中职“电学”课堂教学现状与提效途径
【摘 要】
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＂电学＂作为中职学校中相关专业所开设的基础性学科,由于受传统教学观念及课程自身特点的限制,常常表现出定位不准、理论脱离实践、缺乏时效性等问题。文章认为,从提效角度来看,
【机 构】
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江苏省常熟中等专业学校
【出 处】
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江苏科技信息
【发表日期】
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2017年1期
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