【摘 要】
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改革开放以来,经济文化生活迅速发展,素质教育全民化成为核心问题。高师音乐教育承担培养基础教育音乐师资人才的主要任务,改革与创新成为顺应多元文化需求的必经之路。声乐
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改革开放以来,经济文化生活迅速发展,素质教育全民化成为核心问题。高师音乐教育承担培养基础教育音乐师资人才的主要任务,改革与创新成为顺应多元文化需求的必经之路。声乐教学中的民族素养培养不是单一的灌入,而是师生之间的沟通与教学相长的过程。民族素养的培养作为素质教育的多面体中重要的教育理念,不仅融入基础知识与技能,更多是促进学生的精神文化素养发展,更贴近人才培养的目标,推动学生的全面发展。本文主要分析高师声乐教学的现状,声乐教学中民族素养培养的意义、可行性与建议进行剖析,试图推动高师声乐教学民族素养的发展。
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摘要：浪漫主义时期是钢琴创作和演奏的巅峰时期。在这一时期，钢琴音乐形成了自己独特的艺术风格，具有时代性和民族特色。钢琴音乐无论是在创作风格还是曲目演绎的风格上，都体现出了浓浓的艺术底蕴。浪漫主义时期的钢琴音乐成为现代艺术宝库中珍贵艳丽的瑰宝。 关键词：浪漫主义 钢琴音乐 风格特征 艺术风格能充分地表现出艺术家的创作风格和演绎特性，创作风格和艺术表现形式相近的艺术家们形成了艺术流派。在近代文化艺