论文部分内容阅读
教师的职业道德素质是教师素质中的核心内容,它的好坏直接关系到高校人才培养质量的高低。当前,我国民办高校教师职业道德评价体系存在评价价值取向偏失、评价指标滞后、评价方式简单等诸多问题。要解决这些问题,应建立和发展教师职业道德评价体系;制定科学合理的职业道德评价标准;构建多角度全方位的评价机制建议意见。