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在我国，职业技能鉴定分为几个主要的阶段：初创，恢复，充实调整和转轨的阶段。随着国家社会和教育制度的发展，对于职业技能的鉴定也出台了一些相关的法律法规，相关的支持体系也已经开始形成。在高职院校中，通过职业技能鉴定的普及，为人才的产生创造了有利环境。众所周知，高职院校中的职业技能鉴定已经有了十五年以上的发展历程，有了一定的社会地位和经济基础。但是，现在高职院校中的职业鉴定仍然存在着一些问题。本文将对高职院校职业鉴定现状进行探讨，并提出相关的意见和建议。