高中物理电路知识是在初中电路知识的基础上的丰富和深化，题型全面，选择、填空、绘图、计算、实验都会涉及，所以如何解决“电路”问题是我们必须重视的内容之一。
　　一、在电路方面的问题呈现
　　由于电学知识较为抽象，我们在生活中难以亲眼观察，亲手操作实验更是难上加难，因此造成许多同学对电路相关知识理解不透彻，甚至有偏差。总结起来电路方面的问题主要呈现在以下两个方面。
　　1.电路图的识别和绘制时有错误。
　　图1
　　比如，在测量金属丝电阻率的试验中，请根据现有器材，为使测量结果更加精确，设计最佳实验电路，并连接好图1所示的电路实物图。
　　有的同学只看到“测量电阻率”，没有看到“最佳”，就顺势对现有器材进行顺次连接，固然形成完整的电路，但并非最佳，不能保证测量结果精确。
　　2.涉及电路的计算最易出错。
　　电路方面求电功率、求电阻、问变化等涉及计算的试题最为普遍，而在这一方面，较为简单的、计算步骤较少的电路计算，大多同学都能计算正确，但步骤较为繁杂、电路图中涉及元件较多的计算出错率相对较高。
　　图2
　　比如，如图2所示电路是由8个不同的电阻组成，已知R1=12 Ω，其余电阻阻值未知，测得A、B间的总电阻为4 Ω，今将R1换成6 Ω的电阻，则A、B间的总电阻为多少？
　　部分同学由于受到图中电阻数量和电阻连接方式的影响，对于电阻的计算出现理论上的盲目，失去理性的计算思维，对电路发生变化后的总电阻进行“胡乱”计算。究其原因是不能弄清楚并联与串联电路中电阻的计算规律造成的。
　　二、解决电路问题的有效方法
　　针对同学们在电路解题方面出现的问题，我结合自身的学习经验，总结出解决好物理电路问题的一些方法，与大家共享。
　　1.熟记涉及电路的物理知识。
　　高效记忆和理解电路知识需要做到三点：第一，对电路知识进行分类总结，理顺之后进行记忆能节约时间；第二，选择课本中的例题或典型的高考试题作为理解电路知识的样本，强化电路知识的学以致用；第三，对于总结出的小知识、小规律进行摘录，以节约思考时间，提高学习效率。
　　2.熟悉电路图“绘、连”方法。
　　根据电路图正确连接实物图和根据实物图各元件连接情况画出电路图，是学好电学知识必须练好的基本功。电路图的绘制是“繪制有法，贵在得法”。在实物图和元件图的选择上，应该先绘制元件图，再连接实物图。
　　在绘制元件图时要注意：元件符号要用对；注意元件的连接顺序，一般的顺序是电源正极→开关→用电器→电源负极；连接线进行不交叉；线路要画得横平竖直，与导线器件间不能断开；转弯处不得画元件。在连接实物图时要注意：按照元件图进行连接；注意电源、电表等元件的正负极；注意电表的量程设定；注意串联与并联的区分等。
　　3.掌握基本的电路解题方法。
　　①确定试题呈现的电路；②将题中不规范的串并联电路重新规划为规范的串并联电路，或者对原来的复杂电路图进行简化；③在所画图中标出已知量和待求量，为分析提供直观的印象；④若试题中有电阻存在时，要考虑电阻的变化所引起的电流、电压、功率方面的连锁反应，并掌握相互之间的变化规律；⑤根据欧姆定律，串、并联特性和电功率公式列方程等电路知识进行计算求解；⑥学会用等效电路，会用数学方法讨论物理量的极值。
　　作者单位：辽宁省营口开发区第一高级中学2年11班